Contextes, Langages, Didactiques

Responsable : Mathilde MUSARD
Responsable adjointe : Kaouthar BEN ABDALLAH

Les objets de recherche, étudiés au sein du Pôle, portent en particulier sur la diversité et la description des langues, des langages et des cultures, ainsi que de leurs conditions et modalités de médiation/circulation en relation avec les contextes éducatifs variés. La question de la transmission/appropriation des savoirs, à partir de situations plurimodales, plurilingues et multiculturelles et en contexte éducatif et/ou interculturel, positionne les objets d’étude autour des pratiques professionnelles comme phénomènes langagiers et faits de langue.

Les chercheurs du pôle CLD appartiennent aux sections CNU : 07, 11, 70, 74.

Le pôle CLD structure ses activités de recherches selon les quatre programmes suivants :

Politiques linguistiques et cultures éducatives : ce programme se propose d’étudier les politiques linguistiques-éducatives actuellement à l’œuvre dans le monde, et plus particulièrement dans les pays de l’espace francophone
Description, Comparaison et Traduction pour mieux enseigner et apprendre les langues : ce programme consiste en trois activités (description, comparaison, traduction) indispensables à l’enseignement et à l’apprentissage des langues naturelles. Il explore la complexité des langues pour mieux l’appréhender et la mesurer
Approcher la complexité de l’intervention en EPS par des approches plurielles : ce programme vise à décrire, étudier, expliquer et/ou interpréter par une approche pluridisciplinaire la manière dont le processus d’enseignement/apprentissage en EPS se trouve affecté par les nouveaux enjeux éducatifs
Transmission, Interaction et Professionnalisation en Didactique : ce programme propose d’interroger les places et les rôles des savoirs, mais aussi des acteurs, et des interactions dans la modélisation didactique (en langue maternelle, seconde ou étrangère et dans les disciplines non linguistiques).